TY  - BOOK
AU  - Rojas Estapé, Marian
TI  - Cómo hacer que te pasen cosas buenas: : entiende tu cerebro, gestiona tus emociones, mejora tu vida
SN  - 9788467053302
AV  - BF637.M56 R65 2023
CY  - Barcelona : Editorial Planeta, 2020.
KW  - Self-actualization (Psychology)
KW  - Stress (Psychology)
KW  - Emotions
KW  - Success
N2  - ¿Sabes que tus emociones y pensamientos tienen un impacto directo en tu organismo, en tu perceptión de la realidad e incluso en tus propios genes? ¿Eres consciente de que tu manera de gestionar los conflictos te puede predisponer a sufrir ansiedad o depresión, las enfermedades más frecuentes del siglo xxi? Pare la doctora Marian Rojas Estapé la felicidad consiste en vivir instalado de forma sana en el presente, habiendo superado las heridas del pasado y mirando con ilusión al futuro. Muchos de los trastornos que padecemos provienen de la incapacidad para gestionar nuestro presente. La felicidad no es lo que nos pasa, sino cómo interpretamos lo que nos pasa. En Cómo hacer que te pasen cosas buenas entenderás la importancia de aprender a enfocar tu atención y descubrirás pautas para combatir los miedos y las angustias, así como para canalizar las emociones negativas que te pueden bloquear física y mentalmente; Education reflects the model of the individual and society we aspire to.

Thus, educational issues lie at the heart of the cultural battle that defines our time, as they are used to preserve economic, religious, and political interests and privileges. However, certain social sectors and media outlets fuel noise and confusion, leading to quick, simplistic, and fallacious conclusions rather than well-founded discussions.

Rogero and Turienzo critically examine much of what we have been told about the Spanish education system—claims that do not hold up under rigorous research and argumentation—questioning the validity of various myths, falsehoods, and prejudices they term educafakes.

The book is structured into six sections, addressing how we evaluate Spain’s education system, common opinions on equal opportunities, the relationship between effort and academic or professional trajectories, how the system selects and distributes students, the complex connection between education and politics, the functioning and impact of educational policies in Spain, and key assumptions about the financing of the education system
ER  -