000			03680nam a2200373Ia 4500
001			75
008			230305sD.L. 2006x 000 0 und d
020			_a9782711769537
043			_aen_UK
041			_afre
245		0	_aNoveaux regards sur la gestion des compétences
260			_cD.L. 2006 _bAGRH _bAGRH
300			_avii + 265 p. ; 24 cm
490			_aRecherche
505			_aIncludes bibliographical references. _rTOC:-- _rLa dynamique des instrumentations de gestion par les compétences-- _rCompétences individuelles, collectives et stratégiques. Une articulation problématique pour les managers de premier niveau-- _rL'appropriation des démarches et outils de gestion des connaissances en organisation. Des excès du rationalisme à la constructions du sens-- _rLa normalisation et l'exigence de mesure peuvent-elles aider les PME à gérer les compétences? Trois études de cas autour de la norme ISO 9001 version 2000-- _rDynamique des systèmes de gestion des compétences des chercheurs et transformations des activités de recherche industrielle-- _rEntre investissements de forme et opérations de chaînage: la démarche compétence d'un centre de gestion-- _rLa compétence collective, maillon clé de la gestion des compétences-- _rLa VAE, positionnements et enjeux entre savoirs et compétences. Une étude de cas dans l'enseignement supérieur-- _rUne évaluation quantitative de la diffusion des pratiques de gestion des compétences-- _rLa gestion des compétences: le défi de sa mesure--
520			_aFace à la profusion des écrits et des pratiques qui se réclament de la 'compétence', il est difficile de voir clair aujourd'hui sur les questions qui concernent les impacts effectifs des démarches compétences au sein des organisations. Comment la gestion des compétences est-elle mise en oeuvre en pratique ? Comment les entreprises articulent-elles cette gestion avec leur stratégie ? Quel est le lien entre gestion des compétences et démarches qualité ? Quelle est la diffusion réelle du 'modèle de la compétence' dans les entreprises françaises ? Comment la notion de compétence peut-elle contribuer à redéfinir les identités professionnelles ? En conclusion, quels enseignements pratiques et théoriques ? Répondre à ces questions est d'autant plus difficile que, bien souvent, les observations et les analyses qui sont faites relèvent soit d'une glorification aveugle de ces démarches, soit d'un a priori critique. Cet ouvrage se positionne différemment : entre angélisme et nihilisme, il propose sur la gestion des compétences de nouveaux regards. Produire des concepts utiles pour éclairer l'action, et aider les praticiens à agir en hommes et femmes de réflexion : telle est la voie, délicate mais féconde, que ce livre se propose d'explorer, en associant des observations théoriques et empiriques, au travers notamment de nombreux cas d'entreprises. Il est le fruit d'un travail collectif de dix-sept enseignants, chercheurs et consultants, experts en matière de gestion des compétences.
630			_aHF COMMERCE _914
650			_aManagement des Ressources Humaines _9431
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650			_a ISO 9001 version 2000 _9433
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650			_a ISO 9001 version 2000 _9433
700			_aOiry, Ewan _9436
700			_aDefélix, Christian _eAuthor _9437
700			_aKlarsfeld, Alain _eAuthor _9438
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911			_ahttps://biblioteca.tbs-education.es/portadas/9782711769537.jpg
912			_a2006-01-01
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