MARC details
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
02189nam a2200325Ia 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
2080 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
230305s2014 xx 000 0 und d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
9781495328794 |
| 041 ## - CÓDIGO DE LENGUA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
eng |
| 245 #0 - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
Mind maps 3.0 |
| 250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN |
|---|
| Mención de edición |
3ª ed |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2014 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
147p.; 23cm |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
|---|
| Nota general |
quicker notes, better memory and improved learning |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
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| Nota de contenido con formato |
Advantages and disadvantages of mind maps. Advantages ; Disadvantages -- |
| Mención de responsabilidad |
How to make a mind map. Example ---- |
| -- |
Elements of a mind map. Color ; Polygons ; Lines ; Images ; Text ; Which elements to use and when ---- |
| -- |
Taking notes with mind maps. Books ; Speeches and lectures ---- |
| -- |
Other uses of mind maps. Studying ; Writing ; Brainstorming ; Decision making ; Planning ; Project management ; Estimating project time ; Problem solving ; Diagnosis ; Presentation ; Recalling information ; Learning a language ---- |
| -- |
Mind mapping with children ---- |
| -- |
Other considerations. The importance of practice ; The importance of listening ; Speed reading and mind maps ; Hand drawn vs. computerized mind maps.-- |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
The number one selling Mind map book is on its 3rd version. Version 3.0 is the ultimate resoure on the topic of mind maps with more innovative uses, examples, and illustrations than any other book. Mind mapping is a note taking system which allows you to take better, faster, and more efficient notes. In conventional note-taking, you write down information line by line. With Mind maps, you organize the information more in the form of a diagram, starting with a central key idea drawn in the center of the paper. In addition to enhancing your note taking skills, Mind maps help you improve your studying, writing, presenting, brainstorming, and creative skills. It is one of the best note taking skills anyone can learn. |
| 630 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÍTULO UNIFORME |
|---|
| Título uniforme |
LB - Theory and practice of education |
| 9 (RLIN) |
933 |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Learning |
| 9 (RLIN) |
4279 |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Memory |
| 9 (RLIN) |
9634 |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Brain |
| 9 (RLIN) |
9635 |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Thought and thinking |
| 9 (RLIN) |
5951 |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
|
| 9 (RLIN) |
12 |
| 700 ## - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre de persona |
Taylor, Michael, |
| Término indicativo de función/relación |
Author |
| 902 ## - ELEMENTOS DE DATOS B LOCAL, LDB (RLIN) |
|---|
| a |
731 |
| 905 ## - ELEMENTOS DE DATOS E LOCAL, LDE (RLIN) |
|---|
| a |
m |
| 912 ## - |
|---|
| -- |
2014-01-01 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA AGREGADA (KOHA) |
|---|
| Código de la institución [OBSOLETO] |
1 |
| 953 ## - |
|---|
| -- |
2018-04-11 17:26:46 |
