MARC details
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
02196nam a2200325 i 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
991027142318907026 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
UkOxU |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20250408083047.0 |
| 006 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA--CARACTERÍSTICAS DEL MATERIAL ADICIONAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
m|||||o||d|||||||| |
| 007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
cr ||||||||||| |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
220412s2025||||enk o ||1 0|eng|d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
9781009289795 |
| 035 ## - NÚMERO DE CONTROL DEL SISTEMA |
|---|
| Número de control de sistema |
(CKB)36364797600041 |
| 035 ## - NÚMERO DE CONTROL DEL SISTEMA |
|---|
| Número de control de sistema |
(UkCbUP)CR9781009289771 |
| 035 ## - NÚMERO DE CONTROL DEL SISTEMA |
|---|
| Número de control de sistema |
(EXLCZ)9936364797600041 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
UkCbUP |
| Lengua de catalogación |
eng |
| Normas de descripción |
rda |
| Centro/agencia transcriptor |
UkCbUP |
| 041 ## - CÓDIGO DE LENGUA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
eng |
| 050 #4 - SIGNATURA TOPOGRÁFICA DE LA BIBLIOTECA DEL CONGRESO |
|---|
| Número de clasificación |
LB1065 |
| Número de documento/Ítem |
.T46 2025 |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Thomas, Jeffrey |
| Término indicativo de función/relación |
author |
| 9 (RLIN) |
25128 |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
Student engagement |
| Resto del título |
: promoting positive classroom behaviour |
| Mención de responsabilidad, etc. |
/ Jeffrey Thomas, Helen Egeberg, Roberto H. Parada, Danielle Tracy, Karen Martin. |
| 250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN |
|---|
| Mención de edición |
First edition |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Cambridge : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Cambridge University Press, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2025. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
xiv, 363 pages : |
| Otras características físicas |
illustrations, charts, tables (black and white) ; |
| Dimensiones |
24 cm. |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
|---|
| Nota general |
Title from publisher's bibliographic system (viewed on 24 Dec 2024). |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
Student Engagement: Promoting Positive Classroom Behaviour encourages pre-service teachers in Australian primary and secondary schools to make choices about how best to design and manage their classrooms and schools to maximise productive behaviour and learning. The text explores numerous dimensions of student engagement from within and outside school settings, including verbal and non-verbal communication; disengaged behaviours and corrective strategies; trauma-informed practice; working with students with emotional and behavioural disorders; and bullying prevention and intervention strategies. Linking to the Australian Professional Standards for Teachers (APSTs), each chapter includes 'Embedding the theory' and 'Story from the field' boxes that discuss the theoretical research behind different approaches to engagement and explore their practical applications. 'Making professional decisions' boxes at the end of each chapter also provide further guidance on how to approach different situations and build a repertoire of resources for practice. |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Motivation in education |
| 9 (RLIN) |
25129 |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Engagement (Philosophy) |
| 9 (RLIN) |
25130 |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Learning, Psychology of |
| 9 (RLIN) |
6988 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA AGREGADA (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación de Library of Congress |
