Developing emotional intelligence (Record no. 5428)

MARC details
000 -CABECERA
campo de control de longitud fija 01925nam a22002777a 4500
003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL
campo de control OSt
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control 20260511174817.0
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 260428b |||||||| |||| 00| 0 eng d
022 ## - NÚMERO INTERNACIONAL NORMALIZADO PARA PUBLICACIONES SERIADAS
Número Internacional Normalizado para Publicaciones Seriadas 2673-8392
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro catalogador/agencia de origen TBS
Lengua de catalogación EN
Centro/agencia transcriptor TBS
041 ## - CÓDIGO DE LENGUA
Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente eng
100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Filice, Lucas
9 (RLIN) 26952
Término indicativo de función/relación author
245 ## - MENCIÓN DE TÍTULO
Título Developing emotional intelligence
Mención de responsabilidad, etc. / Lucas Filice, W. James Weese.
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC.
Nombre del editor, distribuidor, etc. Encyclopedia
Fecha de publicación, distribución, etc. 2024.
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión 583–599 pages.
490 ## - MENCIÓN DE SERIE
Mención de serie Encyclopedia
Designación de volumen o secuencia vol. 4(1)
520 ## - SUMARIO, ETC.
Sumario, etc. Daniel Goleman perceptively and accurately noted that emotional intelligence is critical to leadership success, claiming that emotional intelligence is far more important to leadership emergence and effectiveness than intellectual capacity. Goleman’s research later confirmed an 85% relationship between emotional intelligence and leader effectiveness. It may be the most critical area for current and aspiring leaders to develop. While leadership scholars accept the importance of emotional intelligence for leadership and the fact that emotional intelligence can be developed, there appears to be some uncertainty around how emotional intelligence can be developed. The authors shed light on that area and provide current and aspiring leaders with some proven strategies for developing the four predominant components of emotional intelligence. The importance of emotional intelligence to leadership is well documented, and leaders would be well served by working to heighten their levels of emotional intelligence and, in doing so, increase their leadership potential, efficacy, and impact.
630 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÍTULO UNIFORME
Título uniforme B2 PBT Regenerative Leadership (BiM)
9 (RLIN) 26902
650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Decision making
9 (RLIN) 339
650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Emotional intelligence
9 (RLIN) 5274
650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Intelligence tests
9 (RLIN) 26953
650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Self-consciousness (Awareness)
9 (RLIN) 26954
700 ## - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL
Nombre de persona Weese, W. James
9 (RLIN) 26955
Término indicativo de función/relación author
856 ## - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS
Identificador Uniforme del Recurso <a href="https://www.mdpi.com/2718822">https://www.mdpi.com/2718822</a>
942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA AGREGADA (KOHA)
Fuente del sistema de clasificación o colocación Clasificación de Library of Congress
Holdings
Estado de retiro Estado de pérdida Fuente del sistema de clasificación o colocación Estado dañado No para préstamo Código de colección Biblioteca de origen Biblioteca actual Fecha de adquisición Total de préstamos Fecha visto por última vez Identificador Uniforme del Recurso Precio válido a partir de Tipo de ítem Koha
    Clasificación de Library of Congress     Core Textbooks TBS Barcelona TBS Barcelona 11/05/2026   11/05/2026 https://www.mdpi.com/2718822 11/05/2026 Academic Article

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